从幼儿园进入小学，是孩子人生道路的一个重要转折点，做好幼小衔接对于学生今后的身心健康发展、学习品质培养和顺利完成小学阶段学习任务都有着极其重要的意义。《幼儿园工作规程》第三十三条也明确提出：“幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。”但是，在实施过程中，发现幼小衔接中师师（幼儿教师、小学教师）之间、师幼之间、家园之间仍存在诸多问题与困难。为帮助孩子走好从幼儿园到小学这个“坡度”，自信独立的面对小学生活，11月10日，苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校进行了幼小衔接推进会。

集团总校长杜坚民主持了本次会议，对会议的主要内容与流程进行了具体的介绍。会议首先由金阊新城实小侯亮副校长从强化品格涵养、关注习惯养成、细化能力衔接和夯实家校合作四个方面介绍了2020~2021学年集团幼小衔接工作实施方案。

随后，虎阜实验幼儿园、金阊新城实小附属幼儿园和集团四所成员领导分别就幼小衔接工作进行了交流和分享。虎阜实验幼儿园共同体党总支书记凌萍向与会教师介绍了幼儿园课程与幼小衔接工作的总体情况，幼儿园教育由于幼儿身心发展的特殊性，有别于小学教育的分科教学，更强调课程的整合性。我们要关注幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内的全面和谐发展。金阊新城实小附属幼儿园园长徐燕重点讲述幼小衔接是大班的工作重点，怎样做好幼小衔接工作首先要转变观念，从重知识的学习向重兴趣、能力培养的转变。比如值日生工作，同时也能培养孩子的责任感和任务意识。加强幼儿的课堂常规，培养孩子的倾听能力。和家长配合，加强幼儿阅读能力的培养。

接下来，金阊新城实验小学校校长张瑾结合幼儿园各领导的介绍，从小学和幼儿园的差异，家长心理方面的准备，生活和学习方面的准备，以及渗透安全意识等几个方面进行细致地指导，并为幼小协同，科学链接提出了良多具有可操作性的建议。幼小衔接工作要与幼儿的一日生活活动相结合，以幼儿为主体，加强孩子的时间观念，培养孩子的自理能力，要求他们做一些力所能及的事情。

在大家集思广益，交流后，杜校长阐述了目前幼小衔接工作的情况，要解决好幼小衔接问题，教师要从幼儿的年龄特点出发，让孩子在游戏中快乐地学习成长。为孩子们的终身发展着想，做好幼儿入学前的准备，使幼儿无缝衔接，顺利地成为一名合格的小学生。并强调我们应该关注幼儿时间观念、规则意识的培养与思维逻辑的锻炼等方面。可以为大班家长开展“幼小衔接”专题讲座，帮助家长做好幼升小的心态转变，帮助其缓解焦虑。

最后，姑苏区教体文旅委义教处处长唐丽艳对本次会议进行了总结。她高度肯定虎丘教育集团幼小衔接方面做出的努力和实践，也对集团接下来的相关工作提出了新的希望，勉励大家“抓住关键、以点带面”继续推进，争取更大成绩。幼小衔接是整个教育阶段的第一个衔接点，它连接着幼儿教育后期和小学教育前期两个不同的教育阶段，是教育的连续性与阶段性的统一。我们要通过科学的方法和密切的合作，使幼儿顺利地进入小学开展学习生活。

让我们幼小携手，家校携手，科学链接，共同迎接孩子们灿烂的明天。

（苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校 唐叶静）