2015~2016学年度第一学期科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教科研工作继续根据区、校及工作计划和目标任务，以学生、教师和学校的长远发展为根本,努力提升教育服务水平，不断更新教育理念，改变教学方法,打造优质高效课堂,全面提高教师素质和学校教育教学质量。

（一）进一步促进课程实施的规范性、高效性有明显提升

二、主要工作及相关要求

1、组织学习。学校要以教研组为单位组织多种学习研讨活动。学科组长与组员在双周三制定本年级下周授课计划、教学目标，同年级同学科教师要通力合作、资源共享、经验分享，共同进步。

2、交流研讨。在组织学习的基础上，各学科教师要在教研活动中紧密围绕各学科中“教师的教”和“学生的学”的细化要求，组织交流研讨活动，进而寻求在落实过程的有效方式和策略，实现智慧共享。

3、检查指导。除了教科室统一检查监督教案、作业外，学科组长要注意在平时留意并检查本组老师的教师备课和作业，重点是教学设计、课堂教学、教研活动的开展、作业布置与批改、学生学习常规的培养。

4、完善优化。教研组要不断收集学科实施细则在执行中存在的问题，进一步优化完善学科管理细则，使之更合理，更完善、更精细。

（二）持续推进高效课堂建设工程，逐步实现课堂高效的常态化

1、加强校级课研讨。分别举办各类专题活动，关注课堂的简洁、高效。主要的活动形式有十年内教龄教师校级研讨课、三年内教龄教师评优课、新教师汇报课等。通过上课、听课、交流、反思，进一步提升了教师的课题研究水平。

2、举行学校专题研讨会推进。各学科教研组长要组织教师就学科高效课堂建设中的经验、问题作交流，形成共识，寻求对策，常态推进。

3、抓好教育教学常规管理与指导。本 学期，学校教学常规工作和考核方式将继续沿用上学年管理办法，在原有常规工作的备、讲、批、辅、考等五个环节实行跟踪管理外，还要加强平时常态听课（分管 领导要每周至少听2次常态课或公开课）、教研组集体备课、磨课（各分管领导深入参与并有效指导）以及各类公开课等的跟踪指导，做到教学常规工作能够深入一 线、指导及时、落实到位、保证效果的工作监督检查机制。以严格的管理和有效的指导保证学生扎实的基础，进而保证学校的教育教学质量稳步提升。

（三）扎实开展学科教研，提升教研活动实效

1、突出教研的专题化、系列化、个性化。专 题化：各学科要根据学段要求、教学内容的领域划分以及调研中的热点难点问题确定本年度的教研活动专题；系列化：各学科要围绕教研专题开展专题研究课、观摩 课和教师论坛等系列活动； 个性化：既要突出学科的特点、重点，又要突出学科教师的特质、特长、学科专任教师的骨干作用及重点研究的取向，同时要兼顾到本 区近期学科校本教研的重点。

2、积极倡导网络教研。鼓励广大教师充分利用现代教育技术，广泛开展网络研讨、网络备课、网络论坛等不受时空限制的网络交流活动，提倡课前进行3分钟“微教研”活动，促进网络教研扎实有效开展，充分发挥现代教育技术对教师成长的促进作用。

3.撰写论文。组织教师积极参加各级各类论文评比活动，围绕课题撰写论文，不断积累科研成果，培养教师良好的反思习惯，促进教师专业成长。

（四）培育教学骨干，锻造优秀教师团队

1、青年教师团队。建立青年教师工作档案，掌控他们的思想状况、工作情况，定期开展青年教师研修班活动。寻找一切可能的机会，让他们参加较高层次的理论学习和研讨活动，增强课程改革意识和改革能力。

2、骨干教师团队。组建“学科骨干团队”，制定学科骨干教师培养发展目标，开展提升专业发展活动，使骨干教师的“含金量”有实质性提高，不断促进他们向更高目标迈进。

3、全方位推进学科教师的专业发展。鼓励教师从备课、上课、批改作业和培优补差等教学环节中，发现值得研究的问题，不断进行教学改革尝试，探索解决问题的有效方法。

4、组织好学科教师的评优活动。通过优质课、论文、课例评比等多种活动，为教师成果展示搭建平台，促进教师的专业成长。

附：本学期主要教研工作安排

九 月：

1、各学科教科研计划的学习

2、工作部署与各类子计划的制定

十月：

1、各学科教材教法分析及高效课堂教学研讨

2、各学科公开课交流研讨

3、各学科“七认真”工作检查

十一 月：

1、各学科公开课交流研讨

2、各学科高效课堂教学研讨

3、 各学科期中调研

十二月：

1、各学科公开课交流研讨

2、各学科高效课堂教学研讨

一月：

1、各学科公开课交流研讨

2、各学科高效课堂教学研讨

3.、期末考试命题、阅卷、质量分析

4、学期结束工作