4月24日，苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校开展了“以素养立意实现‘教-学-评’一体化”语文教学研讨活动，一年级李欣明老师执教《荷叶圆圆》一课，通过情境创设和生活联结，探索识字与阅读协同发展的有效路径;六年级王志霞老师执教《真理诞生于一百个问号之后》一课，生动呈现了基于新课标理念的教学实践。

课堂伊始，李教师通过展示荷叶图片，迅速带领学生走入“夏日荷园”的情境中，在教学中以“读”为主线，通过分角色朗读和动作辅助朗读，引导学生体会不同角色的语气与情感，品味课文的语言美。同时引导学生联系生活理解词语，帮助学生高效识记生字，课堂参与度较高。学生在朗朗书声中感受文字背后的画面感与趣味性，课堂氛围活跃。而王老师的《真理诞生于一百个问号之后》一课，精准定位学习目标，紧扣“体会文章如何用具体事例说明观点”的单元学习要素，通过设计建构化活动，从事例出发，引导学生认识事物、理解事物，自然达成实践运用，帮助学生实现从具象认知到抽象思维的转化，为学生的深度学习奠定基础。

课后，一场热烈而深入的研讨交流随即展开。两位老师阐述了本节课设计意图，听课教师们对这堂课给予了充分肯定。未来，我们期待在更多的研讨活动中，共同探索语文教学的新路径。