——苏州市小学部分学科线上教学研讨会

为了提高学校教育教学质量，有效促进线上和线下教学的有效衔接，2020年4月7日至8日，苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校相关学科教研组长、相关年段学科教师参与了“苏州市小学部分学科线上教学研讨会”。  

4月7日下午，我校一至六年级道法老师齐聚线上，认真聆听了苏州市小学道德与法治学科教研员胡春娜老师的专题讲座——《<道德与法治>激发学生道德认同的教学策略》。胡老师结合具体课文分析了苏式品德课堂的特征，她指出，新时代背景下，思政课的开展要围绕“六个要”“四个自信”指导思想，教师在教学中要最大限度地鼓励学生对道德问题积极思考、敢于质疑、勇于发表自己的见解,从全方位的体验中感悟道德观点,并主动应用于行为之中。同时，胡老师从六个角度指导教师如何上好一堂道德课，她的讲解既解决了老师们在道法课堂上的一些疑惑，又鼓励着老师们重视课程的实施，在品德与生活的教学上做一个“走心”的老师。

4月8日上午，苏州市小学英语教研员袁峥老师开展了《找准接点，赢在中点——特殊学期英语教学衔接点梳理》专题讲座，给迷茫中的老师们指点了迷津。袁老师指出，在英语教学中要找准“简化语音教学”“优化写作指导”“精化题型设计”三个接点。针对小学英语语音教学中存在的问题，袁老师建议老师自己设计整合一套Phonics List，同时，为了避免让学生做脱离语境、忽视语用的题目，老师们应该在命题时就彰显语用，关注语境。此次讲座，为开学后的英语教学做出了细致的指导，为我校英语教师提供了“撬起地球”的支点和力量。

当天下午，江苏省著名特级教师、苏州市小学语文教研员许红琴老师的专题讲座——《有效衔接 发展学生语文关键能力》准时开展。许老师从语文教材使用、教学评三者、不同学段教学、总体建议四个衔接入手，向老师们介绍有效落实四方面“衔接”的重要性，它既是特殊时期语文教学的特殊要求，也是日常语文教学的应然追求。她结合语文教学案例，点明真正的语文教学应该看得到过程。学生学习，不仅要听老师“讲”，跟老师“学”，还要重视“习”，在老师引导下“习”，自主尝试“习”，跌跌撞撞“习”，学习真正发生，逐步习得语文关键能力。许红琴老师独特的教育视角、深入浅出的语言、实用的课堂案例，让在线聆听的老师受益匪浅，这些智慧的火花也为老师们今后的语文教学指明了方向。

苏州市小学数学教研员刘晓萍老师围绕《赋予认知结构生长的活力——小学六年级数学总复习建议》开展了讲座。首先，刘老师介绍了如今六年级总复习的现状，阐述了总复习的意义在于内容不同——全面性，系统性，方法不同——自主性，结构性，目标不同——为更高阶段的学习打基础。同时刘老师也强调，更深层次的意义在于内化学习。最后，刘老师提出了一些总复习时的策略和建议，并且对开学后教学进度进行了初步的安排。

在科学讲座上，胡春娜老师《基于童心的探究活动化教学的研究》深入人心。她用亲切的言语阐述了一个个生动鲜活的课例，让老师们认识到科学课堂独特的探究历程，特别是如何基于学生的童心活动化开展教学。胡老师还重点指出了要努力转变低中高年级教学的态度：低年级应让学生觉得科学好好玩，中年级要培养好好玩科学，高年级则带领学生像科学家一样去探究。

与会的老师们认真听讲座、做笔记，认真聆听中还积极与专家们进行互动，共同探讨，会后老师们就讲座内容展开了热烈的讨论。

不断学习先进的教育理念有助于教师的专业成长，通过此次学习，老师们增强了转化理论来解决实际教学问题的意识，也决心将思考与实践延伸到每日的教学工作中，勤思勤学，在真正解决问题的过程中不断进步，切实提升自己的教育教学能力。

（苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校  曹祎洋）