2015-2016学年度第一学期学校科研工作总结

本学期我校在教育局科研室的指导下，学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为主阵地，开展了一定的工作，也取得了一定的成绩。本学期学校的科研工作以探索“朴实、真实、厚实”的“三实”课堂模式为重点，以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标，以“解决问题，抓实过程”为方法，提高学校的教学质量，促进学校的可持续发展。

一、规范管理，落实科研工作

学期伊始，学校召开了教师成员工作会和课题研究小组会议，研究科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查，先后召开了教研组工作会、质量分析会、“十二五”课题研究讨论会和结题会、教研组长碰头会，交流学校教科研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。每月进行一次教学常规全面检查，对教学中存在的问题认真分析，及时整改。

二、有序开展活动，认真做好结题工作

本学期，学校的省“省十二五重点”课题《运用陶行知思想培养小学生实践能力的研究》，市“十二五立项”课题《小学科学课程资源开发与利用的实践研究》进入了结题阶段。为了课题研究进程，扎实做好课题结题工作，明确责任落实任务。2015年9月初召开了《如何做好课题结题》教育教研培训会。课题的实施和总结由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开，各课题组进一步明确分工，及时修订结题材料，落实结题展示等一系列活动的安排，不断改进课题的研究的策略与方法，保证课题研究与结题工作有序进行。

三、积极开展研培一体化培训，做到科研与教研相长。

期初，我们组织参培教师进行了“暑期心得交流会”，分享了培训的收获和思考。我们围绕“始于学习目标的教学设计”这一教研主题，组织3年教龄内的新教师进行了成长沙龙互动。本学期，校级公开课活动（24节）三年教龄内青年教师赛课活动（7节），2015届新教师汇报课（7节），还承办了市级、区级、联合体级的活动，给教师了提供了很多的学习和展示平台。语文学科，区级课1人次；共同体级1人次；数学学科，区级课1人次；英语学科，市级1人次，区级1人次，共同体级1人；艺常学科，市级1人次，区级2人次。通过一系列的活动，提升了教师的业务能力，提高了课堂的教学效率，促进了学校教学常规管理和学校研培一体化的进程，实现了教研体现科研，科研促进教研，做到了研中有培，培中促研，促进教师的专业发展。

四、扎实校本教研

我校努力实施课改，积极开展综合实践活动课程，引领学生走向社会、关注自然、体验生活。根据学校、教师、学生三个层面确立课程目标，为体现校本本土化，我们在课程内容、组织形式、评价机制等方面进行了大量有益的尝试，通过有实际社会意义的研究型课题，来探索和解决一些具体问题。本学期，新开办了一些兴趣小组如兴趣收藏小组；烘焙、陶艺、蔬菜植物汇编等一系列校本教材新鲜出炉，提高了学生的实践能力。每月都在各年级开展“书写评比”等活动，教研组和任课教师还针对自己教学中的问题开展了研究活动，即解决了教学中的问题，又提升了教师的研究能力。

本学期虽然开展的活动比较多，但研讨过程中的形式比较单一，研究成果质量不高；科研培训比较单一，教师的科研能力还有待提高；科研评价机制应该继续完善，学校在教育科研上的投入不大；教师总结和攥写论文的水平和积极性不高。我校将在今后的科研工作中继续解放思想，本着边培训，边探索的原则，建立新机制，探索新路子，为开创我校科研的新局面而努力。

苏州市金阊新城实验小学校

二O一五年一月六日