为进一步加强小学统编语文教材的研讨，深化小学语文课堂教学研究，引导教师巧用学习单，转变教与学的方式，切实提升学生的学习能力，11月8日，苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校开展了“学习单运用助推学习力生长”的优质课评比活动，由张莉、李思佳、李欣明、卞璐瑶——区学科带头人、部分教研组长，优秀青年教师担任评委，韩伟娜老师、周竞研老师、曹祎洋老师进行了课堂教学展示，校内语文老师积极观课，并参加研讨活动。

韩伟娜老师执教《大小多少》一课，新课的教学从对韵歌引入，不仅复习了旧知，还带动了学生的积极性，在教学过程中韩老师注重量词的教学，并能联系生活实际引导学生学说量词，真正把语文与生活勾联起来，既积累了带量词的短语也拉近了学生对语文学习的心理距离，教学中韩老师还注意关注学生的情绪，及时把控课堂，调整学生上课状态，达到了一定的效果。

周竞研老师执教《大自然的声音》一课，周老师在组织交流的过程中，注重引导学生表达自己独特的见解和体验，倡导自主学习。老师注重学生无拘无束地表述自己见解,不强求学生按自己的意思表达，尊重学生的个性，尊重学生的独特感受和见解。让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。注重了学生的实践性，让学生的学习转为个性主动参与探究、参与创造、参与发现的过程。

曹祎洋老师执教《司马光》一课，曹⽼师在引导时让学⽣了解古⼈是如何写事的，并从这件事当中学习司马光的美好品质，感受到了司马光的沉着冷静、机智勇敢。新授课由图片引入→姓“司马”→“司”字的写法，创意很好!在引入新课时，有好的创意是很重要的，整堂课课真实有效，未做假。纠正字音的环节，形式活泼多样，能调动学生的积极性！

本次评课活动圆满落下帷幕，诠释了“学习单”对语文课堂学习的助力作用，学习单顺学而导，有效降低了学习的坡度，为发展学生的评价鉴赏能力铺路搭桥。本次活动在展现教师风采的同时对学校教学中“学习单”的推广和运用有很大的帮助，让教学研讨真正落到实处。

（苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校 潘静）