为开展形式多样、层层递进的教学，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性,发展学生身体素质，培养学生在当今疫情形势下不畏困难、强身健体、积极进取的精神和集体荣誉感，2021年12月17日，由“虎丘教育集团”教师发展共同体四所学校共同主办的“育心、育体、育技”的课堂实践研究活动在苏州市金阊新城实验小学校举行。

来自我校的两位体育教师在教学设计构思、练习手段的安排以及课堂语言等方面都表现出了良好的素质。

阎志豪老师执教的《耐久跑》，让学生在挑战不同任务的过程中，掌握了变向快速启动、攀爬、跳跃、合作等能力。同时，关注学生的身心特点及耐久跑课程的教学特点，在教学设计上打破传统的教学模式，大大提高趣味性，激发学生主动参与练习的积极性。让孩子在玩中学，在玩中练，从而轻松愉快地掌握耐久跑的技术。

陈伟浩老师上的《小足球：踩球》创设了一种轻松愉快的学习环境,学生在其中不仅学到了足球的基本技术，同时发展了运动能力，而且成功地改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，加强了体育教学与日常生活的联系，提高了体育教学的实用性，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

在接下来进行的交流研讨环节中，老师们各抒己见，畅谈心得体会，对两节示范课提出自己的想法和建议。大家纷纷表示要进一步优化课堂设计、创新方式方法，增强体育课堂教学的规范性、趣味性和实效性。同时要更加努力进取，尤其在“双减”的背景下更需要不断探索新颖的教学方法，进行高效的教学，提高学生的体育素养，为虎丘教育集团体育教育教学开创新篇章。

新时代背景下，学校体育工作要围绕“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的指导思想。这无疑对体育课堂教学提出了更高的要求。“虎丘教育集团”教师发展共同体将继续致力于小学体育课堂，充分研究从“育心”到“育体”再到“育技”的路径，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学组织的全过程融合体育品格的渗透与培养，真正实现以体育人。

（苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校 曹祎洋）