11月16日，苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校于开展了姑苏区育人导向下的语文作文教学指导及作业推进会。

李颖老师分享了她的自作教学经验，她指出作文的第一步是模仿。教师要营造和谐的写作氛围，放开学生的思维，启发学生自由讨论，促使其自我感悟，发散思维。帮助学生拓宽学习渠道，丰富写作素材。帮助学生实现“积累——消化——模仿——创新”的阶段化转变。模仿要分阶段进行，低年级的写话训练重点应放在引导学生对言语表达的模仿；第二学段训练重点是引导学生对经典范文的模仿；第三学段习作训练重点是引导学生对名家、名著的阅读和模仿。钱峥教导从规定动作、弹性动作、自主动作、批阅原则、作业过程等方面进行了作业设计指导。

总之，作文教学不是一件容易的事，教师必须不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。

（苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校 沈丹）