——虎丘教育集团共同体活动暨伙伴计划（数学）线下活动

为了促进学生的理解性学习，有效提高小学数学课堂教学质量，2021年10月27日下午，苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校举行了以“衍映学为中心的理解性学习”为主题的苏州市虎丘教育集团共同体活动暨伙伴计划（数学）线下活动。

金阊新城实验小学校的蒋佳燕老师执教的内容是三年级《间隔排列》。整堂课教学环节清晰完整，充分体现了学校倡导的理解性思维课堂模式。蒋老师从学生已有的生活经验出发，引导学生观察有趣的现象，通过看、数、比、圈等活动，由表及里逐步体验现象里的规律。她设计的三个探索活动，充分让学生在找规律中探索与表达。

金阊新城实验小学校的周嘉瑶老师执教一年级《认识11-20各数》一课。周老师在教学时，不仅让学生在自主学习的活动中不断充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。学生在摆小棒时引导学生边摆边数，让学生在活动中体验，在体验中学习，让知识在体验中理解，让能力在体验中发展，从而更深刻的认识到数学的价值。

阳光城实验小学校的付凯程老师执教的内容是六年级《分数的四则混合运算》。付老师上课思路清晰，很有逻辑性，环节流畅，语态教态温柔自然。新授部分先让学生讨论方法，再根据交流出示两种方法，得出它们的数量关系，再让学生通过数量关系列出算式，交流算式的计算顺序，得出分数四则混合运算顺序和整数相同。接下来通过丰富的练习巩固运算法则，帮学生查漏补缺，整堂课学生参与度较高。

虎丘实验小学校的徐奇老师执教二年级《认识厘米》一课。徐老师教态亲切，语言流畅，环节设计清晰。在教学过程中能引发学生思考并关注到所有的学生，引导学生学会聆听，课堂上学生积极参与。通过动手、动脑、动口三位一体，达到了课堂教学的根本目的——培养了学生的理解性思维。

课堂教学展示后，特级教师李新和到场的听课老师对以上两位老师的课进行了点评。大家各抒己见，对两位老师的优点进行了肯定，并提出了需要改进的地方。这样的探讨也给了在场老师们很多启发与思考，受益匪浅。

本次活动的开展，为青年教师提供了相互学习，共同探讨的成长平台。不论是学生还是老师，都需要不断的学习、思考、反思、总结。对于广大青年教师来说，教书之路漫漫，我们必将上下而求索。

（苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校 杨晨露 胡倩倩）