集团化办学是推进基础教育均衡发展的必由之路，2019年苏州市虎丘教育集团应运而生。集团的成立既是对学校的认可, 也是对学校持续发展实力的考量。因此，如何在自身实现跨越的基础上承担起教育改革的时代责任，成为学校管理理性思考的方向和变革实践的焦点。

为充分发挥骨干教师的示范、辐射和指导作用，实现集团内骨干教师资源共享、智慧生成、全员提升，培养出一批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的教师，苏州市虎丘教育集团实施了“分享智慧，抱团发展——虎丘教育集团‘伙伴计划’”项目，旨在通过专家引领和伙伴互助，促进集团教师队伍建设，推动集团的整体发展。

2020年12月4日，苏州市虎丘教育集团举行了“分享智慧，抱团发展——虎丘教育集团‘伙伴计划’”启动仪式。仪式伊始，集团总校长杜坚民致辞。杜校长表示，“伙伴计划”的目的在于通过教师在互惠互利基础上的协作指导提高或改善教师的专业发展，使教师获得更持久的进步。希望它的实施，使虎丘教育集团拥有一个积极而活跃的“共享社区”。通过同伴互助、伙伴指导，我们可以从中找到不同的教育教学智慧，获得帮助，让彼此之间成为更好的“团友”，以便由点及面地辐射，更好地服务于集团学校的所有教师！

戴磊老师具体介绍了“伙伴计划”项目的内容。项目前期通过问卷调查、座谈沙龙等多种形式，梳理教师现有状况，了解教师能力及需求差异，并将发展方向和目标相近的教师进行归类。集团特聘一批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的教师作为成长导师，与年轻教师携手同行，聚焦教师个人短期的业务难题和困惑，探索基于需求的专项预约互助模式，自由围合、结对、组成问题攻坚小组或特长互助的学习小组解决问题。

随后，集团教师发展部部长纪慧芬校长宣读“伙伴计划”工作室成员名单，工作室代表领取团队标识并发言。学科代表教师感谢集团为自己搭建的专业成长平台，希望“伙伴计划”能够时刻督促自己提升业务水平，也希望“伙伴计划”成为互帮互助的桥梁，实现集团四所学校优质教师资源的整合共享，实现集团内资源共享、智慧生成。也祝愿集团内全体教师在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐生活。

最后，陈献红老师负责组织工作室成员分组讨论，在热烈而有序的讨论声中，工作室计划制定完成。

“分享智慧，抱团发展——虎丘教育集团‘伙伴计划’”项目充分发挥名师的示范、辐射和指导作用，聚焦青年教师成长个性化需求，尊重差异与激发潜能并重，专项发展与个性发展并行，变被动提升为主动提升，为实现不同阶段或不同类型的教师可持续发展提供可能。日后，集团内会有越来越多的教师加入“伙伴计划”，借助这一学习、交流、锻炼、成长的平台，不断提升自身业务水平，促进集团教师队伍建设。 ———改为：未来，集团内会有越来越多的教师加入“伙伴计划”团队，共享这一学习、交流、锻炼、成长的平台，携手并肩，为集团的发展和姑苏教育腾飞而奋力前行！

（苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校 刘雯）