为了更好地明确命题方向，精准把握能力要素，提升学生的语文能力。9月30日，苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校进行了主题为“研究命题，精准指导”的语文培训活动，教导处钱峥老师主持了本次会议。

钱老师首先和大家一起再次重温了小学语文核心素养与关键能力框架，明确了语文核心素养的内涵及小学阶段相应的要求。接着以四年级语文测试为例，介绍了语文命题的一般步骤及命题原则，并指出语文命题要依据《语文课程标准》来确定考查内容与标准，根据学生的习得情况来命题，同时要确保试题的效度、难度和区分度，知晓每道题主要考查学生哪一方面的能力。题目的编排要有层次，力争由易到难，循序渐进；题目的分值要合理，力争体现考查孩学生思维深度和广度。

其次，钱老师以样卷为例,对积累、阅读、习作这三方面搞的各题型进行了详细的评析，并提出不同具体化的命题建议。

掌握字音、字形，理解常用词语、成语的基本意义，并在具体的语言环境中运用，能识记、理解课程标准推荐的古诗文，帮助学生打牢语文基础知识。

阅读部分往往是失分较大的部分，因此要着力训练学生的阅读能力，在平时的教学中进行落实，有意识地培养学生提取信息、整体感知、形成解释和作出评价的四种能力，在不断训练中，让学生的阅读能力有所提升。

目前，学生的习作存在着流水账的问题，在明确习作考查能力的基础上，有目标的从选择材料、组织材料、语言表达和书写及标点方面进行训练。

本次活动为老师们研究命题的走向，提升教师的命题能力，奠定了一个坚实的基础。希望老师们能通过研究命题，从而实现精准指导。

（苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学校 唐叶静）