什么是教？古代韩愈在《师说》中指出，师者，传道，授业，解惑也。是指教育的综合的过程：传道，授业，解惑，三个并列而行，缺一不可，只有这样才能培养出良好的学生。但在现实教学中，我们更多的是在授业，因此教育就变成了应试的工具。这次，非常有幸参加了区马里兰州的引智培训，与其说是培训还不如说是一种体验，感性睿智的DR. O Conner, 活泼热情的April Pinder，帅气认真的Stephen，在短短的5天中，我们在游戏和互动中感受到了joyful的课堂在有趣的科学实验中感受到了amazing的课堂,在真实的交流中感受到了love的课堂。

关键词一：Active

学习一门语言最好的方式就是融入真实的语境。但是学生通常是被动的，需要教师有效地激发兴趣，通过各种活动来加以操练，最终达到教学的目的。在培训中，DR. O Conner和April Pinder组织的几种活动给我留下了深刻的印象。

1.Reading Actions

对于中国的学生，英语阅读的水平没有受到很多的重视，在启蒙阶段，April建议通过一些小的阅读技巧让学生爱上阅读，学会阅读。“Flippy Dolphin”用来区别相近单词的长短音；“Trying Lion”是看到一个生词时，通过反复读句子，体会词意；“Eagle Eye’s”是根据图片和首字母提示猜测单词；“Chunky Monkey”是将一些复合词进行拆解后了解读音和猜测词意；“Skippy the frog”是跳过生词，将句子读完，再进行回读尝试。这些阅读的小技巧不是教给学生就可以了，让学生做成相应的书签，每次需要运用技巧的时候就拿出相应的书签进行运用和尝试，如此三番学生就能较为有效地提高阅读能力。

2.Peer to pear

培训时，我们都是四五个同学一个小组，所有的活动都是以小组开展的，第二天的培训中，April组织我们进行了一个连环游戏，每一组通过集体的努力完成一个Station。这些活动都是为了学生更好地掌握单词的音、形、义，每种形式都不一样，用刮胡子的泡沫让学生练习拼写；用ipad游戏程序练习单词拼读，如：转盘转到－ax,所有人都必须在规定时间内说出含有ax组合的单词；用手机玩Head up，用身体动作在规定时间内猜测单词。这些活动新鲜有趣，我们一个个玩的不亦乐乎，更何况是我们的学生。而且在集体活动中，学生间可以互相教、讨论、解释来一同解决学习问题。

关键词二：Enthusiastic

［learning by doing］

Dr. O Conner是一名科学家，长期从事严谨的生物研究工作，但是她现在最想做的事却是想成为一名教师，在5天的培训中，她带领我们完成了关于颜色的各种实验，看似和教学法完全无关，我们却乐在其中，非常愿意成为她的学生，我们都像小朋友一样地充满好奇，各种兴奋激动。Dr O用紫甘蓝的实验，让我们形象地理解了“Acid, Base, Neutral”这三个专有名词，她想用这种方式告诉我们，要让学生爱上你的课，那你必须让你的课令人印象深刻。让英语不仅仅是一门语言学科，还可以和各种学科进行有机整合，让学生在做中学，做中用。

关键词三：love

1.because of you

在交流如何才能高效阅读的时候，Dr O 和April让我们欣赏了《Go to distance》这首歌的歌词，通过剖析歌词来提高阅读的能力，体会作者的写作背景，猜测歌词的用意，摘录好词好句等，我们一同静心聆听了同学们推荐的歌曲，在一种和谐、静谧的下午，共享音乐给我们带来的心灵洗涤。当Sara播放《because of you》时，两位老师都留下了眼泪，Dr O冲到Stephen面前，在他额头上用力地亲吻了一下，我们都被这一瞬间感动地落泪，我想在我们的课堂中，也会有这些温暖的瞬间，只要我们愿意给予，我们的学生可能一辈子都不会忘怀，这就是教育的力量。

2.beacuse of love

为期5的天培训，我们享受和外教一起游戏互动的瞬间，我们享受和他们一起欢笑的瞬间，我们享受一起探索和交流的瞬间，他们对教育的热忱和对学生的爱，让我们深切感受到，无论是什么语言，无论是什么国家，爱都是最好的教育。在未来的教学路上，我将上下而求索，将爱带进我的课堂，将爱带给每一个孩子。